Author:
Abstract
L’enseignement/apprentissage de la langue étrangère dans le milieu scolaire exige les dimensions très diversifiées. Un bon choix de matériel, une méthode d’enseignement convenable au niveau d’apprentissage et aux besoins des apprenants, les différentes techniques d’enseignement et les activités multiples sont des axes pour le processus d’acquisition d’une langue étrangère. A ce stade, il faut indiquer que l’enseignant qui joue le rôle d’organisateur oriente ces diversifications. L’objectif de cet article est de proposer une approche d’enseignement/apprentissage par la caricature en classe de FLE tant de niveau débutant que de niveau avancé. On abordera d’une part l’utilisation de la caricature en tant que document authentique dans le processus de développement des compétences de l’expression orale et du vocabulaire et d’autre part quels types de contributions peut-on assurer par la caricature soit dans la classe soit hors de la classe qui vise l’auto-apprentissage de chacun.
Keywords
Abstract
The teaching / learning of the foreign language in the school environment requires more diversedimensions. A good choice of materials, a teaching method appropriate to the learning environment and to the level of the learners and the teaching techniques are axes for the process of acquisition of a foreign language. At this stage, it should be pointed out that the teacher who plays the role of organizer guides these diversifications. The aim of this article is to propose a teaching / learning approach by caricature in class from both beginner and advanced levels. On the one hand, the use of caricature as an authentic document in the process of developing the skills of oral expression and vocabulary and on the other hand what types of contributions can be ensured by caricature in the class and out of the class that aims at self-learning for everyone.