Place Des Documents Authentiques Écrits Dans Le Perspectif Actionnel: Exemples De Saison, Le Nouveau Taxi Et Écho
Place of Written Authentic Documents in Action-Oriented Approach: Examples of Saison, Le Nouveau Taxi and Écho

Author : RIFAT GÜNDAY - Huri ÖZAYDIN
Number of pages : 143-154

Abstract

L’exploitation des documents authentiques au cours de l’enseignement / l’apprentissage est pour nous un sujet attirant d’où on se pose la question « est-ce possible de les utiliser dès le niveau débutant ? ». C’est cette question qui nous a poussé à faire ce travail. Dans ce travail, nous avons cherché à constater les documents authentiques écrits dans les manuels Saison (de A1 à B1), Le Nouveau Taxi (de A1 à B1) et Écho (de A1 à B1). Nous avons réalisé une étude qualitative. Nous pensons que les documents authentiques sont exploitables à tous niveaux. Pour prouver ce fait, on a étudié trois niveaux de différents manuels qui appartiennent aux maisons d’édition différentes. On a restreint notre travail avec les documents authentiques écrits. Nous avons fait des tableaux dans lesquels se placent des éléments tels que la maison d’édition, l’unité, la page, le niveau, le type de document et la compétence cible. À partir de ces données, on a fait des comparaisons entre les méthodes. Par rapport à ces comparaisons, on a vu que le nombre des documents authentiques écrits exploités augmente au fur et à mesure que le niveau de langue progresse. En outre, nous avons constaté également que les documents authentiques écrits sont exploités pour contribuer davantage à la compétence de compréhension écrite. Un autre point qui nous a capté l’attention est que l’affiche prend, en moyenne, la première position en tant que le document authentique exploité.

Keywords

Document authentique écrit, enseignement du FLE, compétences langagières, compréhension écrite

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