5 E Öğrenme Modeline Göre Düzenlenen Yazma Etkinliklerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Tutum ve Eğilimlerine Etkisi̇, 103-116
Organized According to 5 E Learning Model Grade 8 Students of Writing Activities Attitudes to Writing and Its Effect on Tendencies
http://dx.doi.org/10.29228/ijlet.66945
Hasan BAĞCI -sümeyra keleş
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Öyküleyici Metinlerin Estetik Boyutunun İncelenmesi̇, 80-106
Examining the Aesthetic Dimensions of the Narrative Texts in the 5th Grade Turkish Textbook
http://dx.doi.org/10.29228/ijlet.64184
Hasan BAĞCI -duygu üstaş
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kullanılan İleri Düzey (C1-C2) Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirlik Düzeylerinin Karşılaştırılması̇, 279-295
Comparison of Readability Levels of Texts in Advanced (C1-C2) Course Books Used in Teaching Turkish To Foreigners
http://dx.doi.org/10.29228/ijlet.47689
Hasan BAĞCI
Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Türkçenin Yaşadığı Sorunlara Yönelik Farkındalığı ve Çözüm Önerileri̇, 226-239
Difference and Solution Proposals for Turkish and Turkish Language and Literature Teacher Professional Problems
http://dx.doi.org/10.18298/ijlet.2709
Hasan BAĞCI -- Dilek BAZ