Yabancılara Türkçe Öğretiminde Alternatif Bir Yöntem: İşitsel-Dilsel Yöntem

Author:

Year-Number: 2017-Volume 5 Issue 4
Yayımlanma Tarihi: null
Language : Turkish
Konu : null
Number of pages: 611-633
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Bu çalışmada İşitsel-Dilsel Yöntem ele alınmıştır. Çalışmanın amacı bir yabancı dil öğretim yöntemi olan İşitsel-Dilsel Yöntemin felsefi ve pedagojik temellerini tanıtmaktır. Bu yöntemin yabancılara Türkçe öğretiminde nasıl işe koşulacağını örneklemek, ikinci bir amaç olarak düşünülmüştür. Bu amaçlar için alan yazın (literatür) taranarak İşitsel-Dilsel Yöntemin ilkeleri, başvurduğu teknikler, yararlandığı araç-gereçler, dayandığı psikolojik ve felsefi dayanakları araştırılmış, dil öğretimindeki kullanım özellikleri belirlenmiş; yabancılara Türkçe öğretirken nasıl uygulanacağı üzerinde durulmuştur. Bu çalışma, nitel bir araştırma olup veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Alan yazından elde edilen bilgiler belirli bir düzen içinde sunulmuş ve yöntemin Türkçeye uyarlanması örneklenmiştir.

Keywords

Abstract

This study deals with the Auditory-Linguistic Method. The aim of the study is to introduce the philosophical and pedagogical foundations of the Audiovisual Method, a foreign language teaching method. It is considered as a secondary aim to exemplify how this method will work in teaching Turkish to foreigners. For these purposes, the literature was searched and the principles of the auditory-linguistic method, the techniques applied, the tools and equipment it used, the psychological and philosophical principles on which it was based were searched. And the characteristics of use in language instruction were determined. It was emphasized how to work while teaching Turkish language to foreigners. This study was a qualitative research and the data were collected through a document review. The information obtained from the field was presented in a certain order and the adaptation of the method to Turkish language was exemplified.

Keywords